2018年7月4日-7月7日，williamhill中文官网人文学院与南京医科大学附属脑科医院合作举办的实践教学基地团队认知行为治疗连续培训在福州拉开序幕，来自全省6所医院、5所中小学、2所大专院校的37名实践教学基地团队参加了第一次集训。

    williamhill中文官网应用心理学专业在2012年率先在本科教学大纲中增设了认知行为疗法的课程，并计划在2020年以后，训练应用心理学系本科毕业生熟练掌握认知行为治疗的基本理论和基本技术，以此为目标，进一步强化实践教学基地团队的临床治疗能力和授课能力。林贤浩经理在开班式上介绍了此项目中的“三赢”目标：从学院来说，让员工获得高质量的临床带教；从带教老师来说，提升自己的临床治疗技能；从医院和学校来说，提升医疗教育服务能力。

    为保证培训内容的深度和广度，本次连续培训项目跨越2018、2019、2020三个年度，分为四期集训，邀请到了享誉已久的南京医科大学附属脑科医院的专家团队负责课程的设计和实施，课程内容覆盖了认知行为治疗的理论与技术、个案书写、专病诊治、团体治疗、临床研究多个方面，本次集训邀请了李箕君主任、乔慧芬主任、马辉主任、杨华老师担任主讲教师，williamhill中文官网人文学院的张书帏老师担任助教。

    本次集训的教学团队均通过了中德班高级认知行为治疗连续培训项目的完整训练，李箕君主任、乔慧芬主任、马辉主任也是第四期中德班高级认知行为治疗连续培训的中方教师，拥有非常丰富的临床治疗经验和教学经验，课程的设计及安排均采用了经典的中德班模式：在上午的理论讲解之后，下午进行两位教师的演练示范，并分为2个大组进行经典的三人小组练习，每天的演练结束后，由学员进行反馈，教师团队收集意见并不断改进教学。

（教师演练示范）

（三人小组练习：三个人轮流扮演“治疗师”、“来访者”和“观察者”）

（分组讲解与反馈）

    在三天高密度、沉浸式、结构化的培训中，学员们学习了认知行为疗法的基本理论和基本技术，学习了个案报告的书写，并从行为功能分析和认知概念化两个方面学习了个案概念化的方法和流程，在一天密集的培训之后，7月5日和7月6日的晚间，教师团队还安排了团体督导项目，由两名学员提供疑难个案，李箕君主任和乔慧芬主任引领整个团体，现场对于个案进行精准剖析，也对学员在处理疑难个案中体现出的专业态度及治疗进展给予了充分的肯定和鼓励。

    优质的培训项目不仅传递知识给学员，也让教师和学员之间、学员和学员之间相互连接，产生化学反应。38位学员来自于全省不同的单位机构，有精神科医师、心理治疗师、心理咨询师、心理健康教师，各自的专业背景不同，各自的培训经历不同，但相似的兴趣和热情让大家彼此连接和理解。在第一次的集训中学员就体验到了认知行为疗法的迷人魅力，既简单又精妙、既温和又有力、既严谨又灵动，同时富有科学和艺术之美。而在长期的临床治疗和教学工作中，认知行为疗法之简洁优美已经深深融入了几位授课教师的人格魅力之中，学员在案例督导中，不禁一次次地惊叹李箕君主任和乔慧芬主任的精湛技术，而学员的学习热情和均衡的临床素质也给了教师团队很大的惊喜，就如同乔慧芬主任所说：好的学员和好的教师总是相互成就的。

    一项技艺的掌握需要水滴石穿的刻意练习，从好治疗师到好教师也需要长年累月地总结反思，而认知行为疗法的精神恰恰是目标明确、关注当下，熟能生巧，知行合一。愿在下一次集训中，学员和教师之间能够碰撞出更多的火花，演奏出更美妙的乐章。