为进一步拓展人文学院各学科专业人员知识技能的广度和深度，扩大学科的社会影响力，促进国际交流和行业相关领域专家的学术交流。人文学院邀请奥克兰大学Annette Henderson教授主持“至善学术讲坛”第七讲学术交流活动。

11月25日及26日Henderson教授开展了两场深度且前沿的学术研究讲座，主题分别是“婴儿时期合作与公平的研究”及“婴幼儿选择性词汇学习的研究”的讲座。Henderson教授从研究问题的提出，研究方法的设计及研究成果的讨论，展示了严谨的心理学科学研究和创新性的思维模式。婴幼儿的心理学实验研究是一个非常具有挑战性又对人类发展有意义的一项科研。在“婴儿时期合作与公平的研究”的讲座中，Henderson教授介绍了人类合作的概念，即不仅是两个人在一起完成一件事情，而且互相都理解对方和自己拥有共同目标。这个高层级的社会认知对于 婴幼儿来说并不是一开始便拥有。为了研究人类婴儿是如何一步步发展出合作概念与合作后的资源分配的理解，Henderson教授及其团队在过去的10年时间里，利用新颖的婴儿视觉去习惯化范式和眼动实验，在各项实验组和控制组的对比中得出成果，发现10个月大的婴幼儿可在一次5分钟的互动训练中完成对合作这种高级社会认知的理解，并且能持续未来对合作行为的预测，17个月大的婴幼儿能理解并且期待在合作过后，合作双方能公平公正的共享资源。在“婴幼儿选择性词汇学习的研究”的讲座中，Henderson教授再次运用创新性的思考，利用精妙的实验情景设计和眼动实验验证了学龄前儿童选择性的学习词汇。成果证明3岁的儿童不会从来自不同语言文化背景的讲话者那里学习新词汇，甚至会主动忘记他们听到的新词汇知识。因为他们认为未来可能不会使用。这说明学龄前儿童会以丰富和灵活的方式运用他们对习俗的理解，只专注学习他们自己的社区所共享的词汇，从而与他们未来的对话相关。前后两个讲座内容丰富深入浅出，充分展示了心理科学研究的魅力。

此次讲座吸引了众多在校师生、实践教学基地教师、以及省内心理学同行等前来交流与学习。大家对此次讲座反响热烈。